個性診断【PICL】 | 個別指導塾で本当の学力をつける Z-NET SCHOOLで個性に合わせた個別学習

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一人ひとり違う学習個性指数を診断【PICL】

PICLは、個別指導のZ-NET SCHOOLが子どもの個性を理解し、学習に生かしていくために、独自に開発した個性診断です。診断結果を指数(個性指数)にとらえることで、子どもの学力や可能性を伸ばしていくための学習指針としているものです。

個別指導のZ-NET SCHOOLでは、お子さまをより深く知っていくために、PICLは2段階診断としています。
最初のPICL診断は、現在のお子さまの個性指数の概観を知るものです。
2段階目のPICLは、心と身体と頭脳からの詳細な個性指数を診断します。

以下の事例は、最初の診断によるものです。

小学2年生対象のピクル分析・アドバイス例

本人のグラフから:グラフの面積がとても大きく出ていることから、自信も意欲もとても充実していることが分かります。「何でもできる(スーパーマン) 」的なところがまだまだ強く残っています。しかし、グラフの F ・H がやや控えめなところから、マイペースなところや勝ち負けをあまり気にしないという個性が出始めていることも読み取れます。

保護者のグラフから:グラフの面積が大変広いところから、保護者の方が美点凝視的に上手に子育てされていることが読み取れます。

個性診断PICLの結果:両者のグラフからのコメント

お子様のグラフも保護者の方のグラフも 円に近く 面積的にも大きく出ていることから
「できそう」「自信が持てそう」と思える時だけ動こうとします。
そうでないものは 後回しにする傾向があると思われます。
競争心をあまり煽ったりせずに、やはり 褒めるを第一とすることが大切です。
そして、年齢から見るとグラフの左側の面積も大きく出ていると見えますので、
ひとつひとつ何事にも説明をしてあげることを心がけますとすばらしい能力を発揮し続けることができます。

学習個性指数診断シート(PICL)をご希望の方へ(無料)

小学5年生対象のピクル分析・アドバイス例

左側の面積が大きく、理論的に物事をとらえる様になっていますので、納得しないと動かなくなる傾向があります。(グラフDが高い) また、計画的に物事を進められる自信も強く(グラフEが高い)、集中力にも自信を持っています。(グラフGが高い)それに対し、グラフのFとBが控えめとなっているところから、マイペースであることと、あまり目立ちたくないという気持ちが強いことが読み取れます。

グラフの面積がお子様よりかなり大きく出ているところから、まだまだ幼さが強く、周りをすごく気にしていると見られている様です。しかし、保護者の方が優しく、もしくは甘いところがありそうに読み取れます。

個性診断PICLの結果:両者のグラフからのコメント

2つのグラフの差より、対応として、今までより何事についてもしっかりした説明が必要となっています。
また、「皆がそうしているから…」ではなく、お子様に対する個別の重要性やメリットを明確にしてあげないと、
物事がうまく進すまないことがありそうと出ています。

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小学5年生対象のピクル分析・アドバイス例

右側の面積が広く、素直で幼さが強いので、褒めてあげないと動かない傾向があります。理屈だけでは動きません。また、グラフのBとFが高いところから、リーダーシップをとりたい、目立ちたい気持ちが強く、周りのこともすごく気になると読み取れます。グラフCが高いので頑張ることの必要性も、頑張れる自信も強く持っていると出ています。対して、グラフのD(理論的)とH(自尊心)が控えめになっているので、理屈っぽく、長々と叱ったり、厳しくしすぎると、本当に自信を失ってしまう恐れがあると表れています。

全体的にお子様よりも、グラフが小さくなっているところから、かなり厳しく子育てされていることが分かります。そして、グラフH(自尊心) が高いので、「負けず嫌い」とお子様を見ています。

個性診断PICLの結果:両者のグラフからのコメント

2つのグラフの違いから、保護者の方の見方より、実際は幼さがまだ強く残っていますので、
ひとつひとつ褒めて自信を持たせてあげることが大切なポイントです。
「もう13歳ですが…まだ13歳…」であることを忘れてはいけません。
また、グラフEの箇所は2つのグラフとも控えめになっていることから、計画的に物事を進めることに
強い不安を感じていると読み取れますので、まずは、何をすべきかを小刻みに明確にしてあげて下さい。

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